Le pluralisme est aujourd'hui considéré comme une valeur sociétale fondatrice et indiscutable, associée à l'ouverture, à l'émancipation et permettant de lutter contre les obscurantismes. Pourtant, si l'on s'intéresse à l'expérience de la pluralité telle qu'elle est effectivement vécue par les acteurs, force est de constater que l'enrichissement cède le pas devant l'inconfort et la culpabilité. Spontanément, les individus tendent à simplifier les situations de pluralité en les réduisant. Ce faisant, il semble difficile d'accéder à l'ouverture promise par l'idéologie pluraliste. Sans céder à la fatalité, il s'agit de poser les jalons d'une " didactique de la pluralité " permettant d'acquérir un rapport mature à la pluralité. L'enjeu éthique est crucial dans un contexte où prolifèrent les situations de pluralité et se multiplient les conséquences nocives d'une incapacité individuelle et collective à composer avec.