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Fabrique de l’interaction parmi les écrans : formes de présences en recherche et en formationEditions Ateliers de sens public. , 165 p, 2021, Editions Ateliers de sens public, 978-2-924925-13-3
Books
hal-03229282v1
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Surface Organometallic Chemistry of Titanium: Synthesis, Characterization, and Reactivity of (Si-O)nTi(CH2C(CH3)3)4-n (n =1, 2) Grafted on Aerosil Silica and MCM-41Organometallics, 2006, 25 (15), pp.3743-3760. ⟨10.1021/om050675g⟩
Journal articles
istex
hal-00373098v1
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Méthodologie de recherche, analyse interactionnelle et analyse didactique : une leçon d'anglais dans une classe de Baccalauréat ProfessionnelLangues, objets enseignés et travail enseignant en didactique du français, May 2005, France. pp.1-20
Conference papers
halshs-00376519v1
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Evaluation of informational practices of students: A proposed learning protocol to searching scientific informationEDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH, SGEM WORLD SCIENCE, Austria, pp.295-302., 2016, INFORMATION & LIBRARY SCIENCE ; LANGUAGE & LINGUISTICS, 978-619-7105-72-8
Book sections
hal-01742481v1
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Mestrado profissional em ensino de matemática: articulação de competênciasJean-Claude Régnier. analyse statistique implicative : des sciences dures aux sciences humaines et sociales, ARSA Association pour la Recherche en Statistique Appliquée, pp.451-477, 2015, 978-9973-9819-0-5
Book sections
hal-01262464v1
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Vers une méthode de méta-design de jeux sérieux : Application pour l’apprentissage de la programmation à travers Blockly Maze10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Marie Lefevre, Christine Michel, Jun 2021, Fribourg, France. pp.342-347
Conference papers
hal-03290040v1
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LUCIOLE : analyse et évaluation des effets d’un serious game et son apport pour l’apprentissage de l’anglaisSciences de l'Homme et Société. 2021
Master thesis
dumas-03537333v1
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Comment l’analyse statistique implicative participe-t-elle à l’interprétation d’une oeuvre d’art ?L'analyse statistique implicative - Méthode exploratoire et confirmatoire à la recherche de causalités - 2e édition revue et augmentée, 2013
Book sections
halshs-01501309v1
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Représentations sur la discipline, son apprentissage, les démarches d'investigation et quelques concepts-clés Quelles spécificités pour les enseignants de sciences physiques ? Partie 2Bulletin de l'Union des Professeurs de Physique et Chimie, 2013, 107 (951), pp.147-165
Journal articles
hal-01017802v1
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Capter des interactions Intergénérationnelles avec écran : quels défis technico-méthodologiques ?Colloque international Méthodes visuelles dans les recherches sur la communication, Facultades de Comunicacion y de Bella Artes Universidad de La Laguna - Canary Islands - Spain, Dec 2018, Université de La Laguna Tenerife, Iles Canaries,, Espagne
Conference papers
halshs-01970564v1
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L’alliance du papier et du numérique : de nouvelles écritures-lectures de fiction jeunesseEcrire, éditer, lire à l'heure du numérique, A paraître
Book sections
halshs-01970580v1
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Industry Integrated Engineering and Computing Education - Advances, Cases, Frameworks, and Toolkits for ImplementationSpringer International Publishing, 2019, 978-3-030-19138-2. ⟨10.1007/978-3-030-19139-9⟩
Books
hal-02161791v1
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Caractérisation des Situations d'Apprentissage Collectives et Instrumentées dans le supérieurColloque de la 8ème Biennale de l'éducation, Apr 2006, Lyon, France
Conference papers
hal-00165379v1
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The development of the cognate advantage from elementary to middle school years in French-English bilinguals attending a dual language program in FranceInternational Journal of Bilingual Education and Bilingualism, 2022, pp.1-16. ⟨10.1080/13670050.2022.2087468⟩
Journal articles
hal-03701205v1
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The Automatic Categorization of Arabic Documents by Boosting Decision Trees5th International Conference on Signal-Image Technology & Internet-Based Systems (SITIS), Nov 2009, Marrakech, Morocco. pp.294-301, ⟨10.1109/SITIS.2009.55⟩
Conference papers
halshs-00990421v1
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Managing written and oral negative feedback in a synchronous online teaching situation.Computer Assisted Language Learning, 2012, 25 (2), pp.181-197
Journal articles
halshs-00854277v1
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Culture scolaire versus culture extra-scolaire : rôle du contexte dans le processus de conceptualisation.Colloque européen d'interculturalité : Nouveaux espaces et nouvelles méthodes pour l'interculturalité, ECOLE SUPERIEURE INTERNATIONALE DE PSYCHOLOGIE PRATIQUE DE RIGA Avec la collaboration de CENTRE CULTUREL FRANÇAIS ( CCF) DE RIGA et ASSOCIATION INTERNATIONALE DE RECHERCHE INTERCULTURELLE (ARIC), May 2006, Riga, Latvia
Conference papers
hal-00718098v1
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Les technologies de l'information et de la communication : impacts sur l'activité enseignante en France et au BrésilColloque scientifique international portant sur les TIC en éducation : bilan, enjeux actuels et perspectives futures, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante Montreal QC, May 2012, Montreal, Canada. pp.354-359
Conference papers
hal-00908158v1
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Domaines et articles dans l'Encyclopédie : problèmes de classificationAtelier UChicago Center "Données et discours géographiques en France au 18e siècle", Jun 2021, Paris, France
Conference papers
hal-03259053v1
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Classification automatique d'articles encyclopédiquesExtraction et Gestion des Connaissances (EGC'2022), Jan 2022, Blois, France
Conference papers
hal-03481219v1
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Science Learning and Citizenship. E-book-ESERA 2011.E-book, 1953 p., 2012
Books
hal-00984017v1
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TENDÊNCIAS DE PESQUISAS SOBRE RESILIÊNCIA EDUCACIONAL EM TESES E DISSERTAÇÕES NO BRASIL: ANÁLISE À LUZ DA ASI.Jean-Claude Régnier; Régis Gras; Antoine Bodin; Raphael Couturier. Analyse statistique implicative Analyses quali-quantitatives des liens orientés entre variables et/ou groupes de variables, Université de Bourgogne- Franche Comté, pp.227-254, 2021, Analyse statistique implicative Analyses quali-quantitatives des liens orientés entre variables et/ou groupes de variables, Imprimé : 978-2-9562045-5-8; Numérique: 978-2-9562045-4-1
Book sections
hal-03427086v1
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Primary school teacher’s conceptions concerning experimentation in science, a case study in France.Science Education Research For Evidence-based Teaching and Coherence in Learning, ESERA, Sep 2013, Nicosia, Cyprus
Conference papers
halshs-01517478v1
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Modèles implicites dans les reformulations multimodales des enseignants.7ièmes rencontres de l'ARDIST, Mar 2012, Bordeaux, France. http://ardist.aix-mrs.iufm.fr
Conference papers
hal-00828763v1
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Changements socio-historiques et activités en situation de formation : approche ASI pour l'étude d'un dispositif pédagogique basé sur la construction assistée par ordinateur de Bande DessinéesRégis Gras and Jean-Claude Régnier and Claudia Marinica and Fabrice Guillet. L'analyse statistique implicative. Méthode exploratoire et confirmatoire à la recherche de causalités., Cépaduès Editions, pp.435-454, 2013, 978.2.36493.056.8
Book sections
hal-00836754v1
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Comment l'analyse statistique implicative participe-t-elle à l'interprétation d'une œuvre d'art ?Régis Gras and Jean-Claude Régnier and Claudia Marinica and Fabrice Guillet. L'analyse statistique implicative. Méthode exploratoire et confirmatoire à la recherche de causalités., Cépaduès Editions, pp.497-506, 2013, 978.2.36493.056.8
Book sections
hal-00836768v1
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Compétences professionnelles et linguistiques de professionnels de santé dans l’espace frontalier Uruguayen-Brésilien : contribution de l’A.S.I. dans le champ de la psychologie interculturelleEducação Matemática Pesquisa, 2014, 16, pp. 1-41
Journal articles
hal-02024551v1
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Sociolinguistique et sciences cognitives: l’individu, le collectif et le réseauJournées FLORaL-PFC 2015 : la base de données Phonologie du Français Contemporain dans le champ phonologique, Dec 2015, Paris, France
Conference papers
hal-01242405v1
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Du face à face au “face à face fractionné” : à la recherche d'un consensus perceptifColloque international Interactions multimodales par Ecrans, Jul 2018, Lyon, France
Conference papers
hal-02477248v1
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ANALYSE DES INTERACTIONS DIDACTIQUES DANS UNE PERSPECTIVE D'EVALUATION FORMATIVE19 ème école d'été de didactique des mathématiques, Association pour la Recherche en Didactique des Mathématiques, Aug 2017, Paris, France
Conference papers
halshs-02021853v1
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