Influence of the context and professional identity on teacher's motivation, engagement and burnout: a longitudinal design - Université Claude Bernard Lyon 1
Communication Dans Un Congrès Année : 2018

Influence of the context and professional identity on teacher's motivation, engagement and burnout: a longitudinal design

Domaines

Sciences de l'Homme et Société

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https://univ-lyon1.hal.science/hal-02417944

Soumis le : mercredi 18 décembre 2019-14:29:22

Dernière modification le : samedi 10 juin 2023-15:22:05

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Dates et versions

hal-02417944 , version 1 (18-12-2019)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02417944 , version 1

Citer

Vanessa Lentillon-Kaestner, Emma Guillet-Descas, Valérian Cece. Influence of the context and professional identity on teacher's motivation, engagement and burnout: a longitudinal design. Congrès international de la Société Française de Psychologie du Sport, Jun 2018, Lausanne, Switzerland. ⟨hal-02417944⟩

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