Les présupposés en didactique des sciences à l’épreuve de la gestion de la classe. Convergence et obstacles dans la mise en pratique. - Université Claude Bernard Lyon 1 Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2020

Les présupposés en didactique des sciences à l’épreuve de la gestion de la classe. Convergence et obstacles dans la mise en pratique.

Domaines

Education
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-02188889 , version 1 (18-07-2019)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02188889 , version 1

Citer

Mohamed Soudani, Catherine Lanaris. Les présupposés en didactique des sciences à l’épreuve de la gestion de la classe. Convergence et obstacles dans la mise en pratique.. Mélanie Dumouchel et Catherine Lanaris, dir. La gestion de la classe intégrée aux didactiques : réfléchir autrement pour un enseignement cohérent., Presses de l’Université du Québec, collection « Éducation – Intervention »., 2020. ⟨hal-02188889⟩
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